巴斯特的耳朵
BUSTERS ÖRON
作者：瑪莉亞．恩尼斯坦（Maria Ernestam）
伊娃在56歲生日那天 收到了來自孫女給她的禮物 一本日記本
於是開始寫下她多年來的自白與心路歷程
「我在七歲的時候，決定殺死我的母親，而這個願望卻一直到了十七歲才實現」
這樣怪怪的封面和簡介放在圖書館架上屢次引起我的注意
就連同《德語課》一並帶回家閱讀了
伊娃的媽媽根據伊娃的描述是個很糟糕的母親
她沒有家庭觀念 任性 相當自我 隨心所欲 不會為家庭做出應有的付出
小伊娃幼小的心靈常常受到母親隨之而起的冷嘲熱諷 再傑出的表現都還以潑冷水回敬
伊娃渴望母愛的呵護 得到的卻是一次次的傷害與絕望
精神上的傷害使她由愛生恨 脅迫她產生殺害母親的念頭
雖然很多書評和簡介都一面倒的為伊娃的行為背書
認為在缺乏愛的環境下 導致她之後的人格缺陷 及影響其成長的歷程
但這是以伊娃主觀的條件下得到的答案
或許歐美的家庭教育比較著墨在親子間感性的互動
台灣家庭也由於生育率的降低 朝向歐美式教育並攏 以溝通取代鞭策
然而過猶不及 許多原本應遵循的原則問題 卻成了遺憾 也逐漸變成社會問題的源由
伊娃的母親雖然年少不懂事莫名其妙就懷上孩子
孩子的親生老爸自顧自的玩耍根本沒有要負責的FU
於是女人當自強 她立馬回首為伊娃找了一個合適的 會愛她的爸爸
雖然她和家裡的關係始終不好 完全不懂得經營家庭 但該給伊娃的絕對不會少
對孩子持有要求 (沒有期望就不會有責備) 慎選她的保母 對她來往的對象也會試著去了解...
當然她應該以肯定的態度傾聽伊娃的聲音 這點的確沒有做得很好
另外在工作上是相當有能力的女人 在文中也有敘述
所以換個角度來看
當雙親汲汲於生活 為五斗米折腰 哪有空深入了解孩子們的交友及學習情形
僅有的私人時間還要面對鎖碎的家務事
我認為在有效的家庭教育中 對孩子們從小植入對自己的事負責任的態度
樹立彼此間 對長輩及同輩 相互尊重的原則
適度的給予關心 旁敲側擊的進行教育
在潛移默化中 使其習慣於自發性的聊出生活細節 給予聆聽與溝通
這樣的做法也未嘗不可
我們無法選擇自己的父母 但卻可以在能力所及下 改變自己的生活態度
伊娃是個很自私的例子 讓我看完整本書只覺得很不爽
在否定了母親的存在之後 完成了殺害母親的計畫
之後卻踏上了比母親更糟糕的後塵
她知道孩子的老爸在哪 卻為自己做足了面子 寧願給蘇珊一個不完整的家庭
一直到老都把心思花在照料庭院的玫瑰
她說玫瑰代表著和平 但就我看來這只是自我冷漠 選擇逃避在帶刺的路上
四處漂泊的工作 也只是用來掩飾殺害母親的手段
在文中看不到她與孩子的互動 更不用提母女兩人利用了同一個男人
七歲及十七歲青澀的年齡 作出偏激非理性的決定 也改變了伊娃的未來
日記式的自白 也算是在祈求有朝一日獲得自我救贖吧
或許作者的文筆緩和地想要透露出愛與溫暖的渴望
但我沒有從書中獲得正面的共鳴
還有如果跟我一樣期待看到伊娃暗算老媽砍老媽的驚悚劇情 可能會很失望了
